校園通過環境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閑的場所，達到舒緩壓力、疏松心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教于樂，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的“場所精神”。

在進行校園景觀設計前，要根據環境標準清楚總體設計風格，做好一連串的方案，出具設計圖。校園景觀設計要一同考慮到附近的鋪設與栽種等元素，使之變成工業園區外界形象的構成部分，尤其是牽涉到外界商業步行街的區域。工業園區內設計標高需有較好對接，既便于通行，又能概括考慮到排水方向。

運用不同髙度、不同顏色、不同質感、常綠與枯葉比照的品種進行科學合理安排配搭，豐盛景觀層級、突顯不同的季相改動。運用首要景觀元素的合理安排，發生能集聚、多用途、有活動與逗留的中心花園，能出現豐盛的生活化景觀。關于附近可運用的美化、河堤等資源，應列入景觀設計的范疇。

一個防護欄、一段地上、一個菱角，和座座矗立的高樓大廈比較，這些在每一個景觀設計里或許都是會有的細節是那般無關宏旨，甚至在設計師的設計圖之中也看不出什么來。恰恰是這些相似非常少有人重視的小細節，起著極其重要的作用，施工到位，這些小細節就能防止危險，設計欠好、施工不到位，一些好的構思也會走向他的欠好。

當前的景觀設計越來越重視對景觀設計的描寫，景觀打造從地上建筑物的景觀處理、空間的布局、地上裝修、景觀建筑物的設置、標識系統設計、照明系統到野外休閑椅、美化等環節，都需精心策劃、精準施工，關心對細節的精雕細刻，景觀設計將打造出既人性化，又契合當地區域的高質量景觀。