學校文化墻是為了體現(xiàn)學校的獨特文人風采,向外界展示本學校的文化底蘊。目前大多數(shù)學校的文化墻建設, 都在向這個方向上努力。但還是有不少學校忽略的自己的文化墻建設,他們僅僅是用自己的文化墻用作學校的介紹,師資的展示,學校榮譽的展示，三好學生的風采等等,這些僅僅只能算是一所學校的介紹 ,完全體現(xiàn)不出學校的個性。而且,相當-部分的學校是拿文化墻作為黑板報,學習園地用的,其設計布局是否好看不談,里面的內容的價值直接關系著文化墻的影響和作用。

學校要在競爭中立于不敗之地,必須把學校精神的培育作為長遠目標,注重把學校精神的培育與指導具體的實踐相結合, 在正確價值取向的導引下,充分發(fā)揮學校領導和教師的帶頭作用和校園典范的榜樣作用,使其對校園文化建設真正起到凝聚作用,對建設特色學校起到促進作用,對培養(yǎng)全面發(fā)展人才起到塑造作用。

學校歷來辦學風格的低調內斂務本求實正體現(xiàn)著這種“嚴謹求實”的校園精神。師生形象的建設是流動著的校園文化,要求全體師生致力于校風、教風、學風的構建,良好的師生形象代表闐學校廣闊的發(fā)展前景,成為校園文化的精神支柱。這說明校園文化建設不是做表面文章,搞形式主義就能達到鑄塑校園精神的目的的。

校園文化是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內容,也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論。心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智 ,促進學生的全面發(fā)展。

向學生講述學校的發(fā)展歷史,向學生介紹各行各業(yè)代表, 教唱校歌,統(tǒng)-校服,提高學校在學生心目中的地位,使學生對學校自然生發(fā)出強烈的榮譽感自豪感，形成學校精神。學校充分發(fā)揮宣傳窗、黑板報、校史陳列室、閱報欄、 廣播站等宣傳陣地的作用,及時報道學校的新人、新事、新面貌,加強對學校刊物的管理指導,堅持以正確的輿論引導人,優(yōu)秀的作品鼓舞人。

加強新時期校園文化建設,是高校在推進學校改革與發(fā)展過程中貫徹落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。對于學生來說,校園文化建設是一種實施以人為本理念 ,以德育人以文化人的教育,是服務于學生自由、全面發(fā)展的創(chuàng)新性工作。對于學校說,校園文化建設關系到學校力學理念、人文精神、 社會形象的塑造和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),是推動學校全面、可持續(xù)發(fā)展的常規(guī)性工作。對于社會來說,校園文化建設關系到青年一代的健康成長 ,關系到社會主義現(xiàn)代化事業(yè)臺格建設者和接班人的培養(yǎng),是促進社會經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展的基礎性工作。

一些學校校內各種文化建設活動搞得風風火火 可在社會實踐環(huán)節(jié)上卻出現(xiàn)了”一頭輕”的問題不能把握好校園文化建設與社會實踐間的內在聯(lián)系。加強對學生社會實踐活動的指導提高學生社會實踐能力至關重要。因此，應當在學校辦學理念指導下緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標將實踐教育內容貫穿于社會實踐、創(chuàng)新教育和實踐教學之中建立教學教育實踐基地，完善實踐教學教育體系組織和引導學生參加各種實踐活動,突出學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。