校園文化走廊與學校師生緊密聯系著，因此校園文化走廊要體現學校在時間長河中的文化沉淀所形成的獨特的校園風尚、校園使命、校園價值觀、師生風尚和行為準則，校園走廊文化更是當今時代的校園物質文明和精神文明的總和。

校園文化走廊主要表現在物質文化和精神文化兩個方面，這兩個方面是思想文化的傳承和物質形式的承載?！暗掠钡男@使命不是單純靠簡單的政治說教來完成，教育離不開環境，我們要采取多種方式讓學生能夠接受并有利于他們的身心健康，努力做到教書育人、行為育人，活動教育與環境教育。校園走廊文化建設是環境教育的有效途徑之一，可以陶冶學生的精神文明建設，嚴格規范學生的行為，提高學生的素質和文明程度。

波光粼粼的河水、岸邊的柳樹、雄偉的教學樓、別具一格的亭臺樓閣、如畫的校園風光、寬敞整潔的校園道路，不僅增強了學生對校園的自豪感，也潛移默化地促進了學生精神文明建設。優美的校園園林環境增強了學生愛學校、愛同學、愛知識、愛祖國的情懷，樹立了正確的世界觀和人生觀。校園文化長廊建設除了綠化美化校園外，還應做好宣傳窗口、讀報欄、標語牌等工作，使校園內每一個景點都能發揮教育功能。

打造專屬校園文化走廊的目標是發揮環境教育功能，全面加強學生精神文明建設，營造積極和諧的校園氛圍，提升校園整體外部形象。

校園走廊文化的基本要素有校園歷史、校園榮譽、校園名人、校園作品展、校園校訓等。比如，建設“溫馨提醒走廊”，設立溫馨提醒標語，提醒學生言行，提醒學生努力學習，“年輕人不努力，老年人傷心”，“天再高，征服世界也不偉大”。一個人可以征服自己，是世界上最偉大的人”等等；要建設“名人說廊”，讓校園接受名師的教育，接受大師的洗禮，潛移默化地進行道德教育，假設“作品展示走廊”，把學生的優秀作品和公益活動固定在這里，讓學生實現藝術和技能的自我價值。同時，其他同學也能以這些優秀學生為目標，積極向上，勇于奮斗。