教師，傳道授業解惑，校園，那就是給傳道授業解惑提供一個場所，但，校園不僅僅起到一個提供場所的作用，校園文化的建設更是騎著非常重要的作用，校風、學風、教風都是影響孩子們一生的重要文化。如何讓校園文化扎根校園？那就是常見一個和諧的校園文化建設。
校園是傳播知識的殿堂。學術文化是學校文化建設的基本內容,直接影響學校的綜合實力和辦學水平,是學校生命力的所在。為促進教學相長，學校要為教師和學生提供交流的場地,并在校園環境布置和烘托學術氛圍, 如在圖書館、教室、實驗室等場所,櫥窗、網絡、學生刊物等媒介中充分反映各種學術交流活動和內容;要開展豐富多彩的學術交流,創造精品學術論壇;要定期舉辦不同類型和不同層次的學術交流活動,鼓勵學生盡早參與科學研究活動。
班級是學校文化建設的洼地,校長文化、教師文化、課程文化最終都要匯聚到班級中來,因為班級是學?；镜慕逃虒W單位。但就目前全國中小學校園文化建設來看，重視校園環境文化建設者多 ,而對班級文化、小組文化以及學生個體文化開發研究不夠,這是一個很大的文化潛源。學校文化是一個生態的鏈條 :校園文化-班級文化-小組文化-個人文化,缺少了班級文化、小組文化、個體文化,校園文化是不完善的。讓文化產生功效的最好方式是活動與課程,一方面可以設立校本節日 ,如科技節、藝術節等;另一方面可以開設一些校本課程,如:晨會課程、綜合社會實踐課程等。有人問卷調查學生最喜歡的十大好玩課程,孩子們給出的答案是:①讀書節;②體育節;③遠足節;④科技節;⑤英語節;⑥教師節;⑦新年節等。由此,我們不難看出,孩子的喜好就是我們校園文化建設的方向。
學校文化建設大致可分為硬環境建設和軟環境建設兩個方面，這兩個方面相輔相成，互相促進、提高，缺少不可。校園硬環境建設主要表現在校園文化外在的、直觀的方面,主要包含校園景觀(自然景觀與人文景觀)、學校硬件設施、學校建筑等校園外在直觀的基礎必備性設備與校園文化傳媒系統(包括:校園廣播電臺、校園網絡、校報?？?、校園雜志等)等文化傳播載體性設備的各方面的建設.校園軟環境建設則主要體現在校園文化內在的、隱形的方面，主要包含:輕松的學術氛圍;良好的學習、活動環境;和諧有序的校園文化精神等。
校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現,不僅彰顯著一個學校發展的理念 ,更彰顯著一個學校的發展方向 ,可以說學校文化建設是一個學校發展的內涵式品牌。 所以,把握校園文化特征,加強校園文化建設是踐行科學發展觀的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。