小學是孩子們發展各項能力的黃金時期，尤其是學習能力，培養孩子們的好習慣就是在小學時期進行的，在進行小學校園景觀設計時，我們應該以人為本。在尊重校園環境、文脈的前提下，營造一個促進兒童身心發展，面向新世紀的現代化、信息化、人性化、社會化的可持續發展的優美校園環境和高品位的校園文化。在做具體的小學校園景觀設計時，要避免出現以下幾種情況。

1、要避免布局無整體

在做小學校園的景觀規劃設計時，要注意整體布局，才能夠達到為校園整體文化建設添光加彩，反之勢必會讓人感受到凌亂無章，反而影響了學校校園的整體觀感。同時，景觀與景觀之間要保持好距離，這樣既保證了景觀之間的相對獨立性，又保證了學生有參與活動的空間，為學生的活動安全提供了必要的保障。

2、要避免作品無名無姓

將精心挑選出的師生作品，通過對總體布局后進行制作，并將設計者的個人資料寫在景觀旁邊，顯示出對知識的尊重以及對人的尊重。更能體現一所學校在對知識的追求中的嚴謹與教育理念開放。

3、要避免顏色無美感

在色彩上要根據學校的總體色彩來進行對照分析，如果校園中冷色較多，那么地面景觀的色彩要適當活潑；如果校園中本身就色彩豐富，那么地面景觀的色彩要與整體校園風格相和諧。同時要注意不要過多地使用三原色。由于放置在地面上的緣故，一是三原色在灰塵的覆蓋下，很難展現原有的色彩；二是三原色在灰色水泥地面上會顯得格外突出醒目。我們應該針對學生的視覺喜好特點，以亮色、粉色為主色調來進行設計表達。同時，在細節中還應注意：以線條為主要的景觀圖案要以單色為主要色調，以塊狀為主題的圖案景觀，要用大手筆的多色塊來區分，給學生更直觀的視覺感受。

4、要避免設計無童趣

在圖案設計中，要充分考慮到學生的年齡特征和喜好，過于成人化的圖案對小學生來說，是無法真實理解的，必然無法受到學生的喜歡。小學生喜歡充滿情趣的圖案，這樣的設計能有效地吸引學生的注意力，多利用學生熟悉的卡通形象、手法來表現，能夠達到讓學生主動參與的目的，其教育性也能夠有效落實。