校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)建設(shè)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要我們通過(guò)調(diào)查、分析、策劃、設(shè)計(jì)、調(diào)整而得出結(jié)果的系統(tǒng)操作。校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師運(yùn)用自身累積的經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合周?chē)h(huán)境，從而設(shè)計(jì)制作功能性與藝術(shù)性的標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。為了達(dá)到以上目的，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)是需要遵循一系列的設(shè)計(jì)原則的：

一、功能性原則

標(biāo)識(shí)導(dǎo)視的第一目的是導(dǎo)向的功能，人們使用標(biāo)識(shí)時(shí)是帶著目的的，“我在哪里？我要去哪里？該怎么走？”標(biāo)識(shí)在設(shè)計(jì)時(shí)是一定要解決這幾個(gè)問(wèn)題的。

二、清晰簡(jiǎn)單原則

標(biāo)識(shí)需要簡(jiǎn)單易懂，清晰明了，并且容易找到，這就需要設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)注意內(nèi)容的簡(jiǎn)易性與安裝地址的選擇。

三、融合性原則

標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)并不是可以隨意套用的，需要設(shè)計(jì)人員根據(jù)使用環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)，貫徹周邊環(huán)境風(fēng)格與離你那，將標(biāo)識(shí)與環(huán)境整體規(guī)劃相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)標(biāo)識(shí)與環(huán)境的融合性，最好的標(biāo)識(shí)本身就是環(huán)境中亮眼的景觀。

四、人性化原則

一款人性化的標(biāo)識(shí)是能讓人看著就舒適的標(biāo)識(shí)，沒(méi)有任何的不合理與別扭，符合人體工程學(xué)，以人為本才是核心。
一個(gè)環(huán)境的標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)是環(huán)境空間的重要組成本分。其設(shè)計(jì)是需要設(shè)計(jì)師深刻了解環(huán)境，調(diào)查周邊人文情況，提煉出需求與重點(diǎn)后的基礎(chǔ)上開(kāi)始設(shè)計(jì)的。這是一個(gè)很復(fù)雜很考驗(yàn)設(shè)計(jì)功底的工作，所以定制標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要尋找有資深經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)做。