校園校史館是對一所學校發(fā)展歷史的真實記錄，并在校史館通過文化墻、展覽的形式呈現(xiàn)出來，繼北京大學、清華大學、同濟大學等百年名校相繼完成校史館建設后，國內眾多高等院校也開始著手校史館建設工作。越來越多的高校對校史館建設注重起來，但是大學校史館的設計重心是什么?怎樣提升宣傳教育價值?

高校校史是高校的精神文化寶庫。隨著時間發(fā)展，校史內容積淀越來越多，校史館的設計重心則是在保存校史的基礎上，通過內容展示讓校史文化物，傳承并傳播本校獨有的人文精神，裝點校園形象，增強學校競爭軟實力，同時輔助招生。
怎樣更加直觀具體、準確地傳播校史文化?建設數(shù)字校史館是現(xiàn)階段最先進、最穩(wěn)妥的解決辦法之一。
首先，高校更注重底蘊傳承，隨著時間發(fā)展，高校校史內容積累得越來越多，需要展示的內容只增不減，但校史館場地有限，不能充分展示所有信息。建設數(shù)字校史館就可以有效突破空間限制，使展示內容更加豐富、完整、生動。
其次，一所大學從誕生到壯大，中間多少都會經(jīng)歷幾次大的轉折。不同轉折時期的辦學理念、發(fā)展戰(zhàn)略、指導思想都有所不同，數(shù)字校史館能以不同時期的檔案資料為根基，通過不同表現(xiàn)力的數(shù)字展項，詮釋不同時期的特色文化與思想精髓，使校史館成為一部真實再現(xiàn)歷史的史學典籍。
另外，高校一直有將重要文件資料、證書等物件，保存在檔案館的做法。校史館建成后，自然要承擔檔案館的職能。建設數(shù)字校史館，可以將這些物品進行數(shù)字化錄入、展示，相當于多重備份，可以大大降低重要物品資源丟失風險。
關于設計問題，校史館都是有個性的，個性源自不同的校史校情。主題定位重在貼切并能適當概括學校實際情況。另一方面，任何展覽都是為觀眾服務的，標題的作用實際上是“概括”、“引導”、“提示”，應以觀眾為本，直觀、簡潔、易于理解即可。
這方面需要設計師根據(jù)校方提供的實物和資料進行深度挖掘，比如從校風校訓、校園文化、區(qū)域特色、文化典故等方面提取創(chuàng)意元素，利用數(shù)字展示手段，優(yōu)化展示效果。