校園文化建設每個學校都應該非常關注的，校園文化建設一方面可以提高校園形象，宣傳校園文化，另一方面也可以促進孩子們思想道德的形成，給孩子們營造一個優質的學習環境。今天我們就給大家介紹一下校園文化建設如何促進小學生思想道德的形成。

（一）加強校園教育文化的活動建設，用健康的文化武裝學生的思想頭腦

有特色的有意義的校園文化能夠為學生素質教育的發展提供了良好的平臺，校園文化活動是實行素質教育的重要的手段和方法，教育的本質本來就是一個知識的傳授，校園文化是文化氣質、道德風貌和人文環境的總和。校園文化的建設多種多樣，例如，多多舉行文明學生和三好學生、優秀少先隊員的評比表彰。讓學生自己設計校園標語進行校歌校標的評比，還可以組織小學生專題講座、手工制作、體育運動會等活動，這些活動都是校園文化的活動體現。例如，有的小學生沒有集體的意識，經常自己獨自活動，多組織一些體育運動活動進行班級成績的評比，這個時候學生們的集體意識往往就被激發了出來，當同學們看到自己班里的學生都在為班級榮譽拼搏的時候他們就會有較強的集體榮譽感和團結意識。

（二）加強建立有特色的校園制度文化

加強校園文化制度的建設，加強學生的自我教育，健全管理體系給學生一定的壓力讓學生的思想品質一直朝著規范的方向發展，從各個方面從細節處，例如，升國旗、放學路隊等都嚴格規范制度，對小學生既要慈愛也要嚴格要求，因為小學生正處于行為習慣養成的關鍵時期，嚴格制度的建設可以讓學生明白自己什么事情能做什么事情不能做，有制度的嚴格的要求可以讓學生心中始終都有規矩意識，形成自我教育的良好的效益。校園文化形成一定的規章制度，何時更新，圍繞怎樣的主題進行等等有秩序就有一定的執行，當學生為了校園文化的建設主動地去搜集去建設的過程中更好的接受耳濡目染的道德教育。

（三）加強多姿多彩的校園藝術活動的建設，增強校園文化的活躍性

寓教于樂是現在對小學生進行道德教育的很好的途徑，多多組織一些有關道德主題生動有趣的校園藝術文化可以讓學生在組織排練、演出的過程中身臨其境的感受到道德的魅力。例如，組織以“友愛”為主體的校園藝術節，就可以將藝術節活動分成詩歌朗誦比賽、演講比賽、小品比賽、書法繪畫比賽等形式。有些小學生不愿意與其他的小朋友進行分享，自私的意識慢慢的在自己的頭腦中滋生，通過組織小學生們進行一些藝術活動能夠讓小學生們在一個大的集體里體會團結的力量感受合作的意義，漸漸的自己的利己主義思想也就淡化了許多，還會養成樂觀的心理態度。
小學時期是兒童思想道德發展和成熟的關鍵時期，小學校園是小學生在小學時期成長生活的重要的場所，老師成為了陪伴小學生成長的關鍵性的人物，加強對小學生思想道德的教育必須要重視學校的作用。校園文化因為其自身的趣味性和豐富性會吸引小學生的日常行為表現，創設適合小學生年齡特點的校園文化，通過多種多樣的活動來讓小學生真正的感受到道德力量的偉大，讓學生身臨其境的去體會去學習，幫助小學生樹立起正確的思想道德品質。