校園文化建設是校園內必不可少的一項建設，校園文化建設除了校園文化、教書育人、校風校訓，還有校園景觀設計。一個好的校園文化設計會讓孩子們的學習效率事半功倍。今天我們就給大家介紹一下校園文化設計有哪些要點。
一、景觀規劃原則
小學校園文化建設要因地制宜，突出特色性這一原則,包含兩層含義:通過充分利用現有地形,盡量使用本地樹種，力求突出有一定的特色性。 為了達到這一點,在設計時,我們一是從整個校園以及校園周邊大的環境分析,充分重視體現校園文化因素,讓遠處能看到本綠化地段的人一目了然;二是從小環境分析,充分了解本綠化地段緊臨的空間環境,最大限度的利用各種條件來組織景觀,從而形成特有的區域特征。
二、適地適樹,因地制宜原則
植物是生命體,每種植物都是進化的結果,它在長期的系統發育中形成了適應各自環境的特性,這種特性是很難改變的。小學校園文化建設中我們尊重客觀規律,在適地適樹、因地制宜的原則下,合理選配植物種類,避免種間競爭，避免種植不適應本地氣候和土壤條件的植物以本地樹種為主,適當選用經過多年引種和馴化的外來植物品種。
三、體現“以人為本”的設計思想
小學校園文化建設首先是要為人服務,讓人在繁雜的學習間隙享受到宜人的景觀環境,身心得到休養;能過利用現狀地形、配植色塊及色葉植物,達到良好的視覺效果和環境效果,營造人性化的空間,體現“以人為本”的景觀設計思想。
四、滲透文化,追求藝術
水域孕育了環境和文化,成為園林發展的重要因素。自古以來,環境因水而發展,商貿因水而繁榮,建筑因水而靈秀,園林因水而曠幽。因此在小學校園文化建設中我們借用了中國母親河孕育后代繁衍生息特色,把源頭和源尾與教師和學生宿舍連接起來,來表現老師使學生的第-父母把知識和青春無私奉獻給她的學生, 學生在老師們的指導和教育下成長,同時我們在設計時追求意境,講究品位,注重人文景觀的開發。
五、統一規劃，合理安排原則
小學校園文化建設統一規劃校園內綠地,無論本綠化區域,還是整個圖書館周邊,都是整個校園內綠化計劃的一-個部分，營造生態風景 時根據校園總體綠化的具體情況來安排布局。