提到校園你會想到什么？你還記得小時候的校園嗎？會想起小學、中學、大學、學院或學校校園中的各種景物及其建筑、圖書館，唯美的校園花草，校園風景等等；其是學校教學用地或生活用地的范圍，均可稱作校園。它是孕育莘莘學子希望和夢想的地方！

校園又分為幼兒園，小學校園，中等學校校園，高等院校校園。指學校內供休息、觀賞的園子。亦泛指學校范圍內的地面。 葉圣陶 《友誼》：“平常日子愛到哪兒就到哪兒，校園，操場，圖書室，實驗室，還有學校以外的公園和街市。　隨改革開放的不斷深入，中國的高等教育事業也得到了空前的發展。一大批新學校、新校區在不斷的建立。

校園建筑并不復雜，但這里孕育著莘莘學子的希望和夢想。這種包涵校園氛圍的規劃，較理想的做法是可將城市設計的方法引入校園設計。在此過程中，重點并非是規劃與設計具體形態的建筑，而是一整套游戲規則，這里包含對空間和單體建筑控制要素，以及執行方法，提倡公眾參與，建立一套可以不斷完善的機制。尤其是使用的主體人群師生們的意見應當受到重視。老校區的整合，應使建筑在功能上的不足得到彌補，整合建筑內外空間，并使不同年代的建筑生動的融和一起。且除功能和形式，更應該精神和文化內涵，所以提出了大學校園規劃設計的整體觀。

1. 功能分區：隨著高等教育理念的變化，學校嚴格強調高校內各大功能分區，事實上已不能滿足對學生、老師的使用要求。而要使各功能區域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。

2. 校園特色：在新校區規劃中傳承大學文化、地域特色，反映各自學校人文精神和特色的校園環境。

3. 生態環境：隨著校園的大規模建設，規劃設計中應結合自然和充分利用自然條件，保護和構建校園的生態系統。創造生態化、園林化的校園環境。

4. 可持續發展：校園規劃應充分考慮到未來的發展，使規劃結構多樣、協調、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續發展。在校園整體設計中還應：

1）建筑單體之間應相互協調、相互對話和有機關聯，以形成道路立面和外部空間的整體連續性。

2）從校園整體風格出發，建筑物或景觀應該具有有機秩序并成為系統整體中的一個單元。

3）外部空間和建筑空間的設計是不可分的，規劃建筑景觀設計，應成為校園建設發展中的一項重要工作。