學校文化建設不僅需要校園內環境景觀建設營造一個溫馨活躍的學習環境，還需要校園景觀建設中的校園標識系統來點睛，不僅指引了路線，還裝點了校園環境，下面就給大家介紹一下校園標識系統的設計原則有什么。

原則1，在形態上與學校精神文化訴求高度統一

不同的學校有不同的特征，比如有些學校是偏向外國語的，所以這種情況下可以綜合全球主流文化特征進行標識系統的打造，而不僅僅停留在我們一個細微的地區進行構思，在形態上、在素材上，都可以去體現特定的精神文化訴求，做到二者的高度統一。

原則2，在邏輯上與校園景觀進行補充和延伸

我們知道標識標牌本身就是一件實物產品，而這個產品是需要安裝在相應的位置，可以是戶外也可以是室內，總之，他們所處的位置一定在自然的環境當中，而這個標識標牌要與環境的風格像協調統一是基本，但是，風格的統一還遠遠不夠，在學校這個場景中，我們更加應該注意標識標牌對環境的裝飾和對文化價值的延伸作用，特別是在學生群體接觸比價多的通道類型的場所，可以設置一些文化價值比較突出的一些素材，制作在標識牌上面，這樣不僅僅美化了環境，還可以美化心靈，塑造學生高尚的情操和品格，從這個層面來看，學校標識系統規劃設計也是在進行文化價值的輸出與傳遞，在環境以外的一種補充與延伸。

原則3，在內容上體現積極向上的精神風貌

剛才我們也提到關于精神文化價值傳遞的問題，而精神文化價值本身是抽象的，是需要具體素材來呈現的，這個素材是什么，是一個很重要的問題，也是學校標識系統規劃設計的重點之一，這個內容應該從宏觀上體現出學生應該樹立的人生觀、道德觀和價值觀等，所以，在標識系統具體內容的運用上應該體現出積極向上的精神風貌。