校園文化是活躍高校生活的精神基礎，有創意的校園文化建設也可以提升高校的藝術氛圍，提高學生們的藝術素質。校園景觀是我們最常見的校園文化設計，今天就給大家介紹一下如何將大學校園環境設計與各種元素相結合。
1、自然地形與地貌　這是形成校園環境特色最重要的元素,深圳大學在著手規劃時,把細心保護自然,充分利用自然,因地制宜不搞削“平頭”作為明確宗旨,并細心保護了大片荔枝樹,既節約了投資,又收到了極好的效果。
2、園外之景　這如懷抱於大海的深圳大學,與湖光山色相得益彰的武漢大學等。
3、歷史遺跡、遺址和紀念物　這如同濟大學“12. 9紀念園”,成為進行傳統教育的好教材。千年學府的湖南大學的岳麓書院和文廟等古建筑群,既保留了千余年來的名勝古跡,又弘揚了中華民族悠久歷史的淵源。斯坦福大學四方院中內院連廊的地下埋有各屆畢業生的紀念箴匣,其中紀錄著該年級學生的班史,對在校學生產生無聲的影響。
4、雕塑　用雕塑作為大學校園環境設計的手段,是創造濃郁的文化氛圍,達到知識性、趣味性和思想性相結合的校園環境的極好形式。它們可以是具象的,或者是抽象的,可以是古今名人,也可以是無題小品。在國外的新老大學中被廣泛地運用,我國也正在日益受到重視,但題材、形象及質感,色彩、視距、體量、位置、尺度、環境氣氛等具體處理還有待研究與提高。對那些在國內外享有崇高聲望的我國著名學者、教授,可以在有關的高等院校內樹立他們的雕像,這無疑將會激發和啟迪青年學生沿著前輩科學巨匠的足跡,為新的科學高峰去奮進攀登,并賦予環境以深邃的教育意義與濃郁的學術氣氛,這是其它環境構成元素所難以達到的。
5、綠化配置　這是使用最普遍最廣泛的構成元素,然而,那種認為環境設計=美化=綠化=種樹,從而導致校園空地種滿各種樹木的情形,必須及早糾正,要注意用植物的體形、色彩、香氣、風韻、季節變化進行配置,使之既有景觀效果,并能獲得教育效果乃至經濟價值。有些學校種植校樹校花,醫藥類學校用藥用花草綠化校園,深圳大學用綠化表現地方特色并寓意深大精神,結合宿舍樓的命名種植相應花木,真正起到了“一草一木參與教育”的效果。
6、建筑小品　包括涼亭、花架、連廊、坐凳、水池、堆石、鋪地、櫥窗布告等展示設施,等等。
7、水　有平靜如鏡的湖水,也有歡快跳躍的流水,有涓涓流淌的小溪,也有飛濺而下的瀑布,同樣的水可以形成不同的形態,產生不同的氣氛,使環境帶來勃勃生機。水還可以擴大空間,尤其是當夜幕降臨,水中燈光倒影,更使校園夜景倍添光輝。