我們都說校園文化設計是一個整體，但不得不提的是“隔斷”，隔斷,是一種精妙劃分空間區域的方式,如何做到隔斷但不影響校園文化的整體性呢？“隔斷、隔斷,隔而不斷”, 這句話形象地說明了隔斷的特點。不像整面墻體那樣將空間完全隔開,而是在隔中有連接,斷中有連續,這種虛實結合的形式使隔斷在校園景觀建設中有很大創作空間。隔斷既打破了固有格局的局限,又實現了各個不同分區之間的內在聯系,呈現出一種藝術與使用相結合的融洽校園文化氛圍。下面就給大家介紹一下都有哪些隔斷方式。

一、條狀線排列隔斷

條狀排列的隔斷方式,以造型簡約的金屬條、水泥條和木柵欄隔斷為主要呈現,斯形之間提高了學校公共空間的品味,在走廊處或是樓梯轉角設置木柵欄隔斷,可以減少空間的單調性,使空間具有節奏感、韻律感。

二、玻璃隔斷

玻璃隔斷采光好、隔音效果好,能增加空間通透感、有拓展空間的作用,呈現出光亮若隱若現的藝術美感。當透明玻璃加圖案則能賦予傳統文化特色,例如,滿洲窗能表現嶺南文化特色。

三、儲物柜隔斷

儲物架或儲物柜做隔斷,兼具美觀與收納功能,在細節之中體現出設計的人性化。

四、可移動隔斷

可移動隔斷按照其形式、功能的不同,給校園生活帶來方便、實用、有效節省空間的功能。它具有一般墻體功能,卻比一般墻體更加輕便,具有活動性。中,可移動白板是校園學習空間中常用的一種隔斷形式,當開展.項目式學習時,學生可在上面書寫自己的思考過程,將思維顯化,讓交流更高效。

五、植物墻隔斷

用植物墻打造的隔斷墻作為立體景觀,對校園空間的二次組織發揮著一定作用。 在校園生態美化中通過植物墻搭配,能對空間進行分隔、限定和疏導。不僅能實現傳統的校園空間分隔的功能,而且具有采光環保的特點,具有標準化、可持續化、通用化的優勢,實現了校園文化空間的交流作用,給校園增添了綠色生態氣息和藝術人文氣息。